Berikut ini adalah Kompetensi Inti serta Kompetensi Dasar Kurikulum 2013, Mata Pelajan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SMP/MTs dan SMA/MA
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) / MADRASAH
TSANAWIYAH (MTs)
SMP Kelas VII
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianut
|
1.1 Menghayati
dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas
jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir
c. Mempraktikkan kebiasaan baik dalam berolahraga dan latihan
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1 Berperilaku
sportif dalam bermain
2.2 Bertanggung
jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri dan orang lain,
lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai
perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.4 Menunjukkan
kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.5 Toleransi
dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan
2.6 Disiplin
selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Belajar
menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
2.8 Memiliki
perilaku hidup sehat
|
3.
Memahami
pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
|
3.1 Memahami
pengetahuan dan tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri
maupun orang lain
3.2 Memahami
konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit
3.3 Memahami
pengetahuan modifikasi teknik dasar permainan bola besar
3.4 Memahami
pengetahuan modifikasi teknik dasar permainan bola kecil
3.5 Memahami
pengetahuan modifikasi teknik dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan
lempar)
3.6 Memahami
pengetahuan modifikasi teknik dasar olahraga beladiri
3.7 Memahami
pengetahuan modifikasi teknik dasar senam lantai dalam bentuk rangkaian
sederhana
3.8 Memahami
pengetahuan modifikasi aktivitas gerak berirama dalam bentuk rangkaian
sederhana
3.9 Memahami
pengetahuan pengembangan komponen kebugaran jasmani
3.10 Memahami
pengetahuan teknik dasar beberapa gaya renang
|
4.
Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
|
4.1 Mempraktikkan
modifikasi teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar
fundamentalnya
4.2 Mempraktikkan
modifikasi teknik dasar permainan bola kecil dengan menekankan gerak dasar
fundamentalnya
4.3 Mempraktikkan
modifikasi teknik dasar dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar)
menekankan gerak dasar fundamentalnya
4.4 Mempraktikkan
modifikasi teknik dasar olahraga beladiri dengan menekankan gerak dasar
fundamentalnya
4.5 Mempraktikkan
gabungan pola gerak dominan menuju teknik dasar senam lantai dalam bentuk
rangkaian sederhana
4.6 Mempraktikkan
aktivitas gerak berirama dalam bentuk rangkaian sederhana
4.7 Mempraktikkan
lima komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan
berdasarkan norma instrumen yang digunakan
4.8 Mempraktikkan satu atau dua teknik dasar gaya renang dengan koordinasi yang baik dengan jarak tertentu |
SMP Kelas VIII
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya
|
1.1 Menghayati
dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas
jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan
perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
b. Selalu
berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir
c. Mempraktikkan
kebiasaan baik dalam berolahraga dan latihan
|
2.
Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1 Berperilaku
sportif dalam bermain
2.2 Bertanggung
jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri dan orang lain,
lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai
perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.4 Menunjukkan
kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.5 Toleransi
dan mau berbagi dalam penggunaan sarana dan prasarana
2.6 Disiplin
selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Belajar
menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
2.8 Memiliki
perilaku hidup sehat
|
3.
Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1 Memahami
prinsip-prinsip pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA, dan obat
berbahaya lainnya, bagi diri sendiri, keluarga dan masyarakat
3.2 Memahami
pola makan sehat, bergizi dan seimbang
3.3 Menentukan
variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola besar
3.4 Menentukan
variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola kecil
3.5 Menentukan
variasi dan kombinasi teknik dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan
lempar)
3.6 Menentukan
variasi dan kombinasi teknik dasar olahraga beladiri
3.7 Menentukan
variasi dan kombinasi teknik dasar senam lantai dalam bentuk rangkaian
sederhana
3.8 Menentukan
variasi rangkaian aktivitas gerak berirama dalam bentuk rangkaian sederhana
3.9 Memahami
pengembangan komponen kebugaran jasmani
3.10 Membedakan dua teknik dasar gaya renang melalui
penambahan gaya yang telah dikuasai sebelumnya
|
4.
Mengolah,
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1 Mempraktikkan
variasi dan kombinasi teknik dasar berbagai bentuk permainan bola besar
dengan koordinasi yang baik
4.2 Mempraktikkan
variasi dan kombinasi teknik dasar berbagai bentuk permainan bola kecil
dengan koordinasi yang baik
4.3 Mempraktikkan
variasi dan kombinasi teknik dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan
lempar) dengan koordinasi yang baik
4.4 Mempraktikkan
variasi dan kombinasi teknik dasar olahraga beladiri;
4.5 Mempraktikkan
variasi dan kombinasi teknik dasar senam lantai dalam bentuk rangkaian
sederhana
4.6 Mempraktikkan
variasi rangkaian aktivitas gerak berirama dalam bentuk rangkaian sederhana
4.7 Mempraktikkan
empat komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan
berdasarkan norma instrument yang digunakan
4.8 Mempraktikkan
keterampilan dua teknik dasar gaya renang melalui penambahan gaya yang telah
dimiliki dengan koordinasi yang baik dengan jarak tertentu
|
SMP Kelas XI
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1.
Menghargai
dan menghayatiajaran agama yang dianutnya
|
1.1 Menghayati
dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas
jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan
perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
b. Selalu
berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir
c. Mempraktikkan
kebiasaan baik dalam berolahraga dan latihan
|
2.
Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1 Berperilaku
sportif dalam bermain
2.2 Bertanggung
jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri dan orang lain,
lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai
perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.4 Menunjukkan
kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.5 Toleransi
dan mau berbagi dalam penggunaan sarana dan prasarana
2.6 Disiplin
selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Belajar
menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
2.8 Memiliki
perilaku hidup sehat
|
3.
Memahami dan
menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1 Memahami
pola pengembangan kesehatan mental
3.2 Menentukan
variasi dan kombinasi teknik dasar, serta peraturan yang dimodifikasi untuk
menambah tingkat kesulitan dan melatih keterampilan pengambilan keputusan
saat berada dalam situasi permainan bola besar
3.3 Menentukan
variasi dan kombinasi teknik dasar, serta peraturan yang dimodifikasi untuk
menambah tingkat kesulitan dan melatih keterampilan pengembilan keputusan
saat berada dalam situasi permainan bola kecil
3.4 Menentukan
variasi dan kombinasi teknik dasar, serta peraturan yang dimodifikasi untuk
menambah tingkat kesulitan dan melatih keterampilan pengambilan keputusan
saat berada dalam situasi perlombaan atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan
lempar)
3.5 Menentukan
variasi dan kombinasi teknik dasar, serta peraturan yang dimodifikasi untuk
menambah tingkat kesulitan dan melatih keterampilan pengambilan keputusan
saat berada dalam peragaan olahraga beladiri
3.6 Menentukan
variasi rangkaian gerak dasar senam secara lancar, terkontrol, dan
koordinatif
3.7 Menentukan
variasi rangkaian aktivitas gerak berirama secara lancar, terkontrol, dan
koordinatif
3.8 Memahami
pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan
3.9 Membedakan
tiga gaya renang melalui penambahan gaya yang telah dimiliki sebelumnya
|
4.
Mengolah,
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1 Mempraktikkan
variasi dan kombinasi teknik dasar ke dalam permainan bola besar secara
lancar, terkontrol, dan koordinatif
4.2 Mempraktikkan
variasi dan kombinasi teknik dasar ke
dalam permainan bola kecil secara lancar, terkontrol, dan koordinatif
4.3 Mempraktikkan
variasi dan kombinasi teknik dasar ke
dalam perlombaan atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar) secara
lancar, terkontrol, dan koordinatif
4.4 Mempraktikkan
variasi dan kombinasi teknik dasar ke
dalam peragaan olahraga beladiri secara lancar, terkontrol, dan koordinatif
4.5 Mempraktikkan
variasi rangkaian aktivitas gerak dasar senam secara lancar, terkontrol, dan
koordinatif
4.6 Mempraktikkan
variasi rangkaian aktivitas gerak berirama secara lancar, terkontrol, dan
koordinatif
4.7 Mempraktikkan
lima komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan
berdasarkan norma instrumen yang digunakan
4.8 Mempraktikkan
tiga gaya renang melalui penambahan gaya yang telah dikuasai dengan
koordinasi yang baik dengan jarak tertentu
|
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH (MA)
SMA Kelas X
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
|
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara
dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta
|
2 Mengembangkan
perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
|
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan
kemajuan diri sendiri dan orang lain, lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual
dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan kesempatan
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dalam
permainan
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat
|
3 Memahami
dan menerapkan pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
|
3.1 Menganalisis dan memilih makanan dan minuman yang sehat
3.2 Memahami dan
menganalisis jenis-jenis dan penggolongan NARKOBA
3.3 Mengenal
struktur, fungsi, kelainan, penyakit dan cara pencegahannya pada alat
reproduksi pria dan wanita
3.4 Menganalisis
perilaku hidup sehat dan pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan
3.5 Menganalisis variasi dan
kombinasi keterampilan salah satu
permainan bola besar untuk peningkatan keterampilan
3.6 Menganalisis variasi dan kombinasi
salah satu keterampilan permainan bola kecil
untuk peningkatan keterampilan
3.7 Menganalisis variasi dan kombinasi
keterampilan nomor-nomor atletik (jalan dan lari) untuk peningkatan keterampilan
3.8 Menganalisis variasi dan kombinasi
keterampilan olahraga beladiri untuk penampilan yang lebih baik
3.9 Menganalisis
dua jenis gerak dasar senam ketangkasan (dengan alat) untuk menghasilkan
keterampilan yang lebih baik
3.10 Menganalisis
variasi dan kombinasi rangkaian aktivitas gerak berirama untuk menghasilkan
keterampilan yang lebih baik
3.11 Menganalisis
tes dan derajat kualitas 6 (enam) komponen kebugaran jasmani terkait dengan
keterampilan berdasarkan instrumen yang dipakai
3.12 Menganalisis
gerak dasar salah satu gaya renang
untuk menghasilkan keterampilan yang lebih baik dan menganalisis tindakan penyelamatan di
air*
|
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
|
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
keterampilan dalam memainkan salah satu permainan bola besar dengan
koordinasi gerak yang baik
4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
keterampilan dalam memainkan salah satu permainan bola kecil dengan
koordinasi gerak yang baik
4.3 Menyajikan peragaan peningkatan
variasi dan kombinasi keterampilan dalam melakukan nomor-nomor atletik (jalan
dan lari) dengan alat, dan lapangan yang disederhanakan
4.4 Menyajikan peragaan peningkatan
variasi dan kombinasi keterampilan dalam peragaan olahraga beladiri dengan kelancaran
dan koordinasi gerak yang baik
4.5 Menyajikan peragaan dua jenis gerak dasar senam ketangkasan (dengan alat) secara
koordinatif
4.6 Menyajikan peragaan peningkatan
variasi dan kombinasi rangkaian aktivitas gerak berirama secara koordinatif
dan intensitas yang meningkat
4.7 Memperagakan latihan 6 (enam) komponen kebugaran
jasmani menggunakan alat serderhana terkait dengan keterampilan berdasarkan instrumen yang dipakai
4.8 Mempraktikkan keterampilan salah satu
dari empat gaya renang dengan koordinasi yang baik dan dengan jarak tertentu
Mempraktikkan teknik penyelamatan kecelakaan di air dengan menggunakan
peralatan yang ada (tali, pelampung, galah, skoci dan lain sebagainya)
|
SMA Kelas XI
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
|
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara
dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta
|
2. Mengembangkan
perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
|
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan
kemajuan diri sendiri dan orang lain, lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual
dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan kesempatan
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dalam
permainan
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat
|
3. Memahami,
menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalamilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
|
3.1 Menganalisis
dampak yang diakibatkan oleh kebiasaan merokok dan konsumsi alkohol terkait dengan aktivitas fisik
3.2 Memahami dampak yang diakibatkan oleh
seks bebas terhadap dirinya, keluarga dan masyarakat luas berdasarkan moral
serta bertanggung-jawab
dalam menerapkan etika yang berlaku
3.3 Memahami
bahaya, penularan, dan cara mencegah HIV dan AIDS
3.4 Menganalisis
perencanaan program kesehatan pribadi
3.5 Mengkategorikan
dan menyusun pola gerak keterampilan beserta peraturannya salah satu
permainan bola besar
3.6 Mengkategorikan
dan menyusun pola gerak keterampilan beserta peraturannya salah satu
permainan bola kecil
3.7 Mengkategorikan
dan menyusun pola gerak keterampilan nomor-nomor atletik (lompat jauh dan
lompat tinggi)
3.8 Mengkategorikan
dan menyusun pola gerak keterampilan olahraga beladiri
3.9 Mengkategorikan
dan menyusun pola gerak keterampilan senam ketangkasan (dengan alat)
3.10 Mengkategorikan
dan menyusun pola gerak keterampilan rangkaian gerak berirama
3.11 Mengkategorikan
dan menyusun komponen kebugaran untuk kesehatan dan keterampilan
3.12 Mengkategorikan
dan menyusun pola gerak keterampilan dasar dari empat gaya renang untuk
tujuan penyelamatan serta tindakan pertolongan kecelakaan di air
|
4.1 Mengukur keterampilan empat permainan
bola besar, menyusun rencana perbaikan keterampilan, dan mempraktikkannya
dalam permainan yang sesungguhnya
4.2 Mengukur keterampilan empat olahraga
nomor-nomor atletik (lompat jauh dan lompat tinggi), menyusun rencana
perbaikan keterampilan, dan mempraktikkannya dalam permainan yang
sesungguhnya
4.3 Mempraktikkan strategi dalam
pertarungan bayangan (shadow fighting)
olahraga beladiri dengan kelancaran dan koordinasi gerak yang baik
4.4 Mengukur keterampilan dua jenis gerak
dasar senam ketangkasan (dengan dua alat), menyusun rencana perbaikan
keterampilan, dan mempraktikkannya dalam permainan yang sesungguhnya
4.5 Mengukur keterampilan rangkaian gerak
(koreografi) aktivitas gerak berirama), menyusun rencana perbaikan
keterampilan, dan mempraktikkannya dalam permainan yang sesungguhnya
4.6 Mengukuran derajat kualitas komponen
kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan menggunakan instrumen yang dipilih
4.7 Menyajikan peragaan dasar-dasar renang
untuk penyelematan kegawat daruratan di air dan mensimulasikan keterampilan dasar dalam upaya memberikan
pertolongan pada saat kejadian di air termasuk sistim Resusitasi Jantung dan
Paru (RJP)
|
SMA Kelas XII
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
|
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara
dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta
|
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif),
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa, serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam
membangun peradaban bangsa dan dunia
|
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan
kemajuan diri sendiri dan orang lain, lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual
dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan kesempatan
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dalam
permainan
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat
|
3. Memahami,
menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalamilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untukmemecahkan masalah
|
3.1 Memahami
berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan
pengedar NARKOBA
3.2 Menunjukkan pemahaman terhadap
beberapa faktor (seperti sikap, gender, dan kepercayaan tentang peranan
gender dan seksualitas) yang dapat
mencegah perilaku terkait yang menjurus kepada STDS, AIDS dan kehamilan)
3.3 Menganalisis
dampak dan penanggulangan yang diakibatkan oleh Penyakit Menular Seksual
(PMS) terhadap diri sendiri, keluarga dan masyarakat
3.4 Mengevaluasi efektivitas strategi
permainan (menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola besar yang
disusun sesuai peraturan permainan
3.5 Mengevaluasi efektivitas strategi
permainan (menyerang dan bertahan) salah satu permainan bola kecil yang
disusun sesuai peraturan permainan
3.6 Mengevaluasi efektivitas strategi
dalam simulasi perlombaan nomor-nomor atletik yang disusun sesuai peraturan
3.7 Mengevaluasi efektivitas strategi
permainan (menyerang dan bertahan) olahraga beladiri yang disusun sesuai
peraturan permainan
3.8 Menerapkan prinsip-prinsip merangkai
gerakan senam lantai dan mengevaluasi kualitas gerakan (execution) senam
ketangkasan (menggunakan alat) yang dirangkai
3.9 Menerapkan pengetahuan tentang
koreografi aktivitas gerak berirama, serta mengevaluasi kualitas gerakan (execution), dan nilai estetika seluruh rangkaian
3.10 Menerapkan
prinsip-prinsip pengembangan program peningkatan kualitas kebugaran jasmani,
dan mengevaluasi kualitas kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan
keterampilan
3.11 Menganalisis gerakan keterampilan 3
gaya renang dan menganalisis pengetahuan
tentang renang penyelamatan dan pertolongan kegawatdaruratan di air, serta
tindakan lanjutan di darat
|
4. Mengolah,
menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
|
4.1 Menyusun
rencana, memperagakan, dan
menganalisis strategi permainan (menyerang dan bertahan) salah satu permainan
bola besar dengan waktu, jumlah pemain, terstandar
4.2 Menyusun
rencana, memperagakan, dan
menganalisis strategi permainan (menyerang dan bertahan) salah satu permainan
bola kecil dengan waktu, jumlah pemain terstandar
4.3 Menyusun
rencana, memperagakan, dan
menganalisis strategi dalam simulasi perlombaan nomor-nomor atletik (jalan
cepat, lari,lompat, dan lempar) dengan alat, terstandar
4.4 Menyusun
rencana, memperagakan, dan
menganalisis strategi permainan
(menyerang dan bertahan) dalam simulasi pertarungan olahraga bela diri
4.5 Menyusun
rencana, memperagakan, dan
menganalisis dua rangkaian senam
ketangkasan dengan menggunakan alat
(masing-masing tiga hingga lima gerak dasar) secara koordinatif
4.6 Menyusun
rencana, memperagakan, dan
menganalisis lima rangkaian aktivitas gerak berirama (masing-masing tiga
hingga lima gerak) secara koordinatif dan berbagai intensitas
4.7 Menyusun
program peningkatan serta mengevaluasi derajat kebugaran jasmani terkait
kesehatan dan keterampilan secara pribadi berdasarkan instrumen yang dipakai
4.8 Memperagakan dan mempraktikkan keterampilan 3 gaya renang dan memperagakan renang penyelamatan dan pertolongan kegawat daruratan di air,
serta tindakan lanjutan di darat
|
Untuk mengetahui lebih banyak mengenai kurikulum 2013, buka alamat web Pusat Kurikulum dan Perbukuan (klik disini)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar